如何制作一个小学微课程设计？有什么技巧？
现在学校对于微课程的关注也比以往频繁，再加上学校的教学设备也比较丰富，因此微课程也开始成为教师的教学工具。那么，如何制作一个小学微课程设计呢?
在设计微课程的时候，要先分析，分析学生教材，找到什么地方需要做微课程，一般来说微课程是难点、重点。第二个要去“设计”，你要怎么表达，怎么表述让学生更喜欢你?第三个是“制作”，大部分是用PPT做的，这反映了大家对PPT都有上手，但是反过来说大家对PPT已经形成了思维定势。第四个你得去应用;最后是一个评价。评价不仅仅只是对老师的微课程进行评价，其实更应该评价的是对学习效果进行评价，下次评价的时候应该加上老师怎么运用微课程的，应该是一个整体来评价。
所以，小学微课程设计第一点就是学生喜欢微课程也能看懂，如果学生通过阅读就明白了就不需要做微课程了。第二个就是简洁明了，学生看你的课程能看懂吗?看不懂的做的再好也不行。第三个是技术，你恰当运用信息技术，不要滥用技术;第四个是创新，一般是只要学生喜欢就可以了，你能不能在创意上给人眼睛一亮，让学生特别有兴趣，特别喜欢，这就要靠创意。
先来看看制作微课程的时候，都需要哪些技巧。
1、控制视频时长
微课之微在于其短小精练，可是很多老师往往都不知道最佳时长是多少，课程长短全看心情。但有专家指出，当微课处于3~6分钟之间时，微课效果更好，学生的接收率也较高，所以在制作微课时，不要像知识付费平台的课程一样一个小时左右，而是应尽量控制在6分钟以内。
2、切入课题要新颖、迅速
因为微课时间短，所以在设计微课时要注意切入主题的方法、途径力求新颖、快捷，并与主题紧密相连，以便将更多的时间分配给内容讲授。
3、语速快很关键
微课视频虽然短小，但其包含的知识点却一点也不少，因此，语速快很关键。这就要求讲师在录音前制定计划，以比较快的速度保持声音清晰、发音标准。这样制作的视频不仅短而精练，而且热情和感染力也很强，学生也更加集中。
4、教师讲课头像很有必要
与纯PPT视频相比，有教师头像的微型课程更有吸引力。毕竟对于学习这种很多孩子都讨厌的事，要是少了教师的头像，就像在真实的课堂上少了老师的监督一样，学生在学习一段时间后就会分神。
5、善用情景化设计
虽然微课很短，但它仍然需要故事、场景、案例、问题、活动等场景的设计和建设。可以说，无论什么教学内容，融入场景都会变得更有趣，从而达到随风潜入夜晚，润物细无声的效果。否则，学生会感到无聊和无聊，教学效果自然会很差。因此，如果你想让你的微课更加生动有趣，不要忘记使用一些场景设计。
微课程的时间不长，对于小学生来说，只要微课程不是长篇大论令人看不懂的文字，那么课堂就不会太枯燥，而且微课程设计使用动画形式的话，更容易让学生学进去。
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