现在的在线教育老师都需要自己设计微课，微课制作需要一定的计算机操作基础。这是大部分教师特别是中老年教师头痛的一个问题。微课程制作有什么步骤?操作起来难吗

　　撰写微课设计

　　例如：《倒数的认识》微课设计

　　内容简介：

　　《倒数的认识》一课是人教版义务教育教科书小学六年级数学上册第三单元第一节的内容。这部分内容是在学生学习了分数乘法及应用之后的内容，主要是为后面学习分数除法的意义及计算法则做准备，也为后面学习分数四则混合运算和百分数的有关计算打下基础，起着承上启下的作用。

　　教学目标 ：

　　1.通过探究活动理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确、熟练地求出一个数的倒数。

　　2.培养观察、归纳、推理和概括能力。

　　3.培养探索精神，在探索中获得成功的快乐。

　　教学难点：

　　倒数的意义，求倒数的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.简短谈话：今天学习《倒数的认识》。

　　2.找规律：奇趣汉字(上下颠倒)。

　　3.按规律填数：把分数的分子分母调换位置(见课件)。

　　4.揭示课题：《倒数》。

　　二、探究新知

　　1.倒数的意义

　　(1)口算并找规律。

　　(2)总结并揭示规律。

　　①乘积都是1。

　　②每组中都有两个数，而且相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。

　　(3)概括：乘积是1的两个数互为倒数。

　　(4)理解概念并解释“互为”一词的含义。

　　2.求倒数的方法

　　(1)找整数、分数、小数的倒数的方法。

　　(2)用“1”去除以一个数，找倒数的方法。

　　3.探究1和0的倒数。

　　三、回顾总结

　　1.判断互为倒数的方法。

　　2.找倒数的方法。

　　四、巩固练习。

　　1.连线。

　　2.写出各数的倒数。

　　制作课件

　　1、根据讲授内容精心制作精美ppt课件。

　　2、录制课件、声音制成微课。在播放课件时，教师进行知识讲解，用数码相机或智能手机进行录制，这样一节简单的微课就制成了。

　　这样的微课制作是不是很简单呢，大家注意录制前，可以反复练习，达到相当熟练后在进行录制。录制时应把录制工具固定好，以免晃动。录制时间应控制在10分钟以内。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。