互联网信息技术正深刻地改变着教育培训行业，从教材制作、课堂教学、招生宣传、家校互动乃至培训机构的盈利模式越发依赖互联网技术的支持。作为教学培训活动的主导力量，老师们必须与时俱进。如果不能利用信息技术改进教学方式，这几类老师可能会被淘汰。

　　不能适应新技术的老师

　　新生代的学生是泡在互联网里长大的。他们从小就接触和使用数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。作为教师如果不正视这个现实，固守在传统的经验上，那么就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。

　　不懂得终身学习的老师

　　教师作为传道授业解惑者，任何时候都不能放弃学习。只有不断“海纳百川”，才能“源源不断”。只有不断吐故纳新，才能与时俱进。互联网的存在，让海量知识一触即达，学习由“套餐”变成了“自助餐”，老师的知识升级变得非常便捷。

　　不懂线上交流的老师

　　互联网时代，学生需要的指导方式已经渐渐发生改变。“互联网+教育”在实现教学信息和内容的远程传输和资源共享之外，也突破了时空的局限，可以满足教师与学生之间进行全方位双向互动交流的需求，此时，如果老师不懂得如何进行线上交流，那么教学效果会受到很大的影响。

　　不会设计学习进程的老师

　　学习进程的设计依赖于教师教育能力的提升。现今，信息技术的发展可以实现将优质的教学视频传至网上，学习者何时看、在何地看、何时进、何时退、何时停都由学习者自己掌控，他们可以在任何不懂的地方暂停、重播。这样，教师要做的不单是讲课，还要变身“设计师”，合理地安排学习节奏，让学生可以更好地吸收知识。

　　不善于教学设计的老师

　　技术的发展将自然学科的学习内容立体化、全方位地呈现给学生，可以激发学生的学习热情。教学设计并非难事，利用教学管理系统就能轻松自制个性化的教学内容。

　　不懂开放性思维的老师

　　互联网的特点之一就是开放，获取知识和寻找“答案”的途径有很多。对于一些问题，固守“标准答案”不放，则将毁掉孩子的创造能力。只要言之有理，符合逻辑，没有偏离常识，老师就应该判为正确。让孩子做出自由回答，才能发挥题目良好的益智和启迪功能。一旦遭到“单一标准答案”的限定，试题就失去了启发的意义。

　　澎湃的“互联网+教育”大潮，对于教师而言，意味着不与时俱进，就真的要out了。作为教育主导力量的老师在新的时代，不仅需要拥抱互联网新技术，还要把它融入到教学思维中去，这样才能让教学被学生认可，取得良好的教学效果。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。