对学校的运营管理，重点是对人的管理与团队建设。由于教育培训行业的特殊性，不少机构校长不懂管理与团队打造，往往出现“一管就死，一放就乱”的两难情况。然而，推行标准化管理势在必行。从人治到自治，培训机构该如何进行转型?

　　管理是管什么?简单的说，就是管人和管事，而重点又在于管人。从这个角度看，管理就是管人。英国著名企业家帕金森说，管理即是处理人的关系。企业从小到大的发展过程中，管理也经历了从人治、法治到自治的阶段。

　　创业艰难，很多机构的校长在创业初期都会亲力亲为，会直接参与教学或者带班上课。对教学和教师的情况可以说了如指掌。当学校发展壮大之后，校长精力有限就无法全面地监督到教学情况，直接面对家长和学生的机会也是有限的。进入这个阶段，人治管理就跟不上机构发展的需要，这时考验校长的是对学校的整体运营与团队管理。

　　为解决这个问题，快速成长的创业机构会进入法治阶段，依靠制度标准化、流程化、数据化。在整齐划一的同时，也存在着缺乏个性、容易陷入僵化的问题。企业管理发展到最后，将会进入自治阶段。通过把员工个人梦想和公司愿景融合、依靠精细化的管理系统来保证高度自律。员工持续自律工作，企业才能主动成长。

　　那么，培训机构向自治型组织转型该做些什么呢?简单来说，精神激励和制度监督。将企业愿景和员工梦想融合形成共同的目标是基础，这需要富有感召力的企业文化和激励机制。同时，一套专业的教学管理系统是进行精细管理、绩效考核、提升效率的有力保障。

　　关于精神激励层面，已经谈得很多。我们来说说教学管理系统是如何让员工自动自发工作的。其次，课程设置、作业布置、指导反馈都可以通过系统随时随地完成，系统还提供大班、小班教学、一对一、视频直播等多种教学方式。在后台，老师的教学情况、教学效果、授课课时、指导学生等情况，校长都可以全面监管到，据此评价老师及其绩效。

　　在教学管理系统的支撑下，校长的精力得以解放出来，更多的去思考机构的未来战略。而教师也可以在系统监督下，保持高度自律，自动自发地工作，提高教学质量和提升工作能力。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。