随着移动互联网的发展，越来越多的机构开始借助手机应用进行课程内容的发布，以最大化的方便学员的学习。但是在启动移动化教育之前，格子匠带大家提前了解一下什么是移动化教育。

　　一、什么是移动化教育

　　大多数人的对于移动化教育的定义就是学生可以不受时间、地点(电脑也包括在内)的限制，随时随地的学习。所以移动化学习既可以是通过手机，也可以通过平板。

　　二、移动化教育与传统在线教育的不同

　　许多人认为传统的在线课程和移动化教育的区别，就是观看的设备从电脑迁移到手机而已。但是大部分的传统在线课程并不能很好的转移到手机平台上：想象一下一门需要大屏幕操作和鼠标点击才能完成的在线课程，如果你在手机上花一小时去学习会是多么痛苦。

　　所以传统的在线教育和移动化教育之间的区别主要就在于教育对象。移动化教育专注于为整个学习的过程提供额外的支持，而不是像在传统的在线课程一样，去介绍核心的概念和进行复杂的交互。利用手机的便利性，学员可以进行一些类似拍照上传、社交账号绑定，下载教程讲义等等操作。

　　三、移动化教育特点

　　1、移动化教育的开发模式

　　因为传统在线课程与移动化课程之间教育对象的差异，所以它们在教学设计上也有所不同。在移动化教育的场景下，你不仅需要考虑手机屏幕的大小，还要顾虑数据流量问题：在设计的过程中，按钮要做大，文字也要放大以方便阅读，图片和视频的大小要做对应的压缩以节省流量，提高传输速度等等。只有考虑到这些要素，你才有可能设计出体验更好的移动教程。

　　2、强化应用场景的辅助

　　大部分的移动课程都会强调知识在工作场景的运用。比如，当一个工厂的技术人员正在准备技术维修的时候，他直接通过手机扫描二维码，就可以知道设备诊断的5大步骤。在这种应用场景下，学员不需要看完整个30分钟的课程，只需要通过手机便捷的获取具体的信息，就可以把工作做好。

　　3、注重设备的多元性

　　随着手机不断的演进，设备的外形，技术，操作系统，分辨率都在发生不断的变化。所以移动课程的设计者要关注课程内容在不同的设备是如何呈现的。比如，如果你的教学内容可以很好的兼容860x540分辨率的设备，那在2560x1440像素的平板上体验如何?再想一下如果课程APP只开发了IOS版本，而缺少了安卓版本，对学员的学习造成多大的影响?教学设计者要不断对进行用户调研，尽量满足他们的需求。

　　4、技术和工具的变化

　　在过去几年，随着Flash的普及，网站、视频、教学模块，游戏都兼容了Flash格式。但是随着苹果宣布它们的移动设备不兼容Flash，许多的开发者转向了HTML5。但是HTML5技术还在完善的过程中，许多的开发者错误了抬高了HTML5的性能的预期。所以，你需要懂得不同的教育技术和工具之间的优势和劣势，正确的调整对不同的技术的预期。

　　小格子希望以上的内容能够为从事移动化教育的人提供一些启发。虽然移动化教育可以很方便的、即时的把相应的内容推送给学员，但是它也有自己的局限性。教学者只有把用户体验放在第一位，才可能有效的增强移动化教育的效果。

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