教培机构如何经营？管理者应该做些什么？
现在的付费知识平台也就是我们称呼的教培机构，初营业者对于这些平台的运营了解的不深，所以，常常在遇到具体事件时，没有充足的经验，不知该如何经营?就会手忙脚乱，为了避免这些情况的出现，就跟大家传授些方法。
管理者应该做些什么?
想要教培机构更好的运营。只有选择了合适的策略，在管理上做到了切实的高效，才能把自己从琐碎工作中释放出来，充分发挥潜能，调动团队的积极性。在错误的道思维上过于执着，投入再多的都将收效甚微。
想要提高机构的能力，其实确定好目标即可，并且要设立长期和短期目标，长期指导中短期的方向，中短期则为长期目标达成提供支持保障，缺一不可。但如何确定目标，就是个很现实的问题。
所处的发展阶段不一样，对应的目标也不尽相同。目标不是永恒不变的，而应该与企业发展阶段相匹配，应适应机构发展不断调整。但在个相对稳定的时期，应谨慎确定机构的发展目标并坚定地朝着目标努力，切忌频繁变动目标。
不知道如何制定目标，通常可参照SMART原则来设定。
目标要具体S：它不但反映了机构规模的增长情况，也隐含了其对课程的认可度。有这样的目标，团队就会将重心向提高教学质量。
目标可衡量M：目标中应用数据作为衡量是否达成的依据，而不是模糊地依靠管理者的主观判断来认定达成。
目标可实现A：机构要设定当前发展阶段吻合的目标。
目标要相关S：制定目标应该与机构目前实况相关联，应解决当前发展中主要矛盾。这点要求管理者具备透过现象看本质能力，抓住主要问题重点突破。
目标时限性T：对于中小机构，目标所跨时间最好以年为单位。这个阶段机构处于快速发展过程中，市场情况与机构自身的状况在不断变化。如果期限定得太长，往往当下看似合理的目标，在1年内已经达成了，这时就失去意义。
如果时间太短，目标就会比较小，不利于团队执行与观察纠偏。
作为教培机构的负责人，想要把机构经营好，就需要设定好目标，然后根据这个目标去分解具体的事项，然后设定考核的标准，考核的阶段和当前的情况以及时间，把握住这些方面，就能够从大局上提升经营的水平。
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