对于很多教培机构的老师来说，经常会有这样的抱怨：学生不听话，喜欢扰乱课堂的纪律，自己不知道该如何管理他们，那么培训机构大班课管理怎么做呢?

　　其实想要轻松完成辅导，同时又拥有好的教学质量，就有必要学会掌控课堂。教师对于课堂的掌控，将很大程度上取决老师对课堂秩序以及课程备课的准备。那要如何才能保证高质量的教学呢?

　　01 学生会试探你的底线

　　这种试探表现为各种违背纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你教学把控能力的检测。你需要保持镇定，及时做出适合的反应。

　　教育进程中不免呈现各种突发的状况，打破了正常的教育秩序，教室里变得紊乱。教师需求从头引发学生的注意力、花费许多的精力来让教育节奏正常。

　　教师特别需求留意的是，由一项教育活动过渡到另一项教育活动，要尽力坚持平稳，确保整个进程的连续性。

　　02 正面说明纪律和要求

　　有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方法往往成效不高，不要希望学生猜想你的目的。

　　给学生提出较高的规范(包含学业和讲堂行为)，尽管学生很难超出你的要求，但一般也不会违背你的规范。

　　03 规矩关键在履行

　　把控自己的讲堂，但也没有必要给学生处处设限。把班级规矩张贴在教室的醒目处。

　　防止和学生正面对抗，从长远来看，这种对抗不会有胜利者。假如和学生有不同的见解，尽量在私下里沟通。不要在其他学生面前批判犯过错的学生。

　　除此以外，有些教培机构老师还具有以下失误：

　　1、上课不叫起立

　　很多教培机构的老师在上课时会忽略喊上课起立，其实这是一种必要的仪式和礼貌，表示师生之间礼貌和尊重，而且还可以提醒学生和老师已经上课了，迅速让学生和老师进入上课状态。

　　2、试图用自己声音去掩盖学生声音

　　当学生在交头接耳时，老师不知道采取何种措施，这样就会导致学生认为老师管不住他们，自己说话聊天也不会受到惩罚。有些老师会喊得声嘶力竭，试图用自己的声音掩盖学生的声音，到头来也无法阻止学生上课讲话。

　　其实，当课堂非常吵闹时，教培老师要立即停止授课，让学生知道上课讲话是不被允许的，只有保证课堂纪律，老师才能够正常授课。

　　3、不会管理自己的情绪

　　有不少教培老师遇到学生不听话的情况就只会怒吼、生气，或者对学生进行攻击，这样的教培老师只会怪学生素质差，却不会反省是自己管理纪律的能力差。

　　作为一名教培机构老师，一定要有控制情绪的能力，要保持理智，不能被学生所影响，要冷静处理学生的错误。若老师经常向学生展现自己怒不可遏的一面，是会失去威信的。

　　纪律也是一种规则，教培机构老师要摆正心态，沉着应对学生的突发情况，让学生养成遵守课堂纪律的好习惯。

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