教育互联网化，随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道也更加灵活和多样性。互联网时代，线下教培机构转线上怎么做?面临哪些问题?

　　在线教育最主要的使命是适应各种学习需求、因材施教。记得有一句话是这样说的“最理想的教育方式，是有一张桌子，你坐在这头，苏格拉底坐那头”如果有苏格拉底那样厉害的老师肯一对一教你，那么怎么着也能学到不少东西吧。

　　但也有个很现实的问题，哪里可以找到这么多好的老师呢?在线教育在一定程度上解决教育资源缺乏/不平等的问题。当前线下教学的模式是从工业时代开始延续至今的，实际上是为了达到大规模普及教育的目的，无论是在结构还是在成本上都有所妥协，这种妥协的结果就是老师没法照顾到每个学生的需求。

　　在线教育有可能通过技术手段大幅提升教、学两端的效率。一方面，老师传授的内容可以用极低成本无限复制;另一方面，学生学习的路径可以用极低成本度身定制。在某些比较标准化的领域，AI 教育甚至有望在相当程度上取代老师。

　　综合这几个因素，在线教育会创造出和线下课堂全然不同的形态，并在传统机构匪夷所思的成本结构上运行。不可以轻易的去判定在线教育是线下教育的替代还是补充。其实，学生是否报线下辅导班和我们无关。报班有时是非理性选择，会受到「别人这样做，我也必须这样做」的心理因素影响，而在目前的应试环境下，家长的焦虑感和消费习惯不可能仅靠某几家公司的几款在线教育产品就一下子冲淡的。

　　在线教育最重要的特征，是人们通过数字化的交互体验来学习，而不是对着人学习。它是一种基于数字原生平台和互联网传播渠道的学习方式，内容的载体与交互方式都发生了变化，相应地，产品的设计和学习场景也与线下教育有着截然不同的形态。

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