今年的两会与5月28日落下帷幕，教育作为一项重要的民生需求，备受关注，今天为大家解读一下两会中提到的中小学生减负与发展在线教育这两项内容。

　　在线教育

　　受今年疫情的影响，在线教育首次大规模的应用于教学上，为维护社会正常运转发挥了很大的作用。同时，在线教育的迅速发展可以打破时间地域限制，整合优质教学资源，是解决教育资源分配不均，城乡教育差距的一把利器。

　　在线教育

　　在线教育的优点

　　在线教育具有便捷性，网络可以让你随时随地学习，也可以让你找到最优质的学习资源，只要那些优秀的老师愿意分享自己的课程你就可以直接学习，超越了地理位置的限制。在线教育可以让你节约大量的时间在奔波的路上，最直接的提高你的学习时长。在线教育具有低价格的优点，通过网络你可以搜寻自己需要的知识进行学习，而不用去报什么补习班，这样可以大量的节约你的金钱成本。在线教育具有公平性，政府可以通过网络整合优质的教育资源，向全社会学生公开，可以在一定程度上缓解教育不公平的现象。

　　在线教育的缺点

　　情感交流的缺失，通过电子设备来学习，学生情感上学需要难以得到满足。每个学生都有自己独特的问题，当老师下线以后无法求助老师帮助自己解决问题，而且老师通过电子设备对学生进行辅导，教学效果不如面对面的辅导。学生之间的交流，在线学习学生之间的活动成了问题，学生之间的社交场所变少了，同学之间的交流也变少了，这样不利于学生养成团结协作的能力。

　　网络教学不可避免地会遇到不健康网站的问题，学生缺乏自控能力，会影响学生身心健康。现在一些往上教育机构资质不全，教师水平不够，通过虚假的宣传吸引学生，导致学生上当受骗。另外，一些线上教育机构对高水平老师跟的工资非常高，这样会吸引一部分老师跳槽，或者去教育机构兼职。这样都会影响线下教育的水平。

　　为中小学生减负

　　全国政协十三届三次会议上，全国政协委员、民建福建省委主委吴志明领衔，崔玉英、邢善萍、雷春美、陈义兴、湛如、曹晖等108名全国政协委员共同联名，提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，提出了以下四点建议：转变社会育才理念、建立多元考评体系、真正实现素质教育、全面提高体育权重。

　　为中小学生减负的背景

　　虽然现在减负并不是什么新鲜的词汇，但是委员们还是提出来对中小学生减负的建议，这表明目前中小学生的课业压力还是很大。中小学生的压力主要来自学校，家长以及社会三个方面，学校为了升学率，对学生进行超纲教学，留巨量的作业，压缩孩子的娱乐性课程。家长则是有一种唯分数论的思想，为孩子报各种辅导班，督促孩子学习。社会生活环境对中小学生的学业，分数比较看重。这几方面的原因共同导致了中小学生压力过大。

　　为中小学生减负的意义

　　为中小学生减负最直接可见的好处就是休息时间充足了，中小学生时期正式身体迅速发展的时期，充足的休息时间可以保证孩子的身体健康。学生课业压力过大并不利于学生的心理健康，尤其是中小学生，没有自我调节的能力。减负以后可以在一定程度上维持孩子的心理健康。

　　为中小学生减负遵守了儿童成长发展的规律，儿童时期正是儿童释放自己的活泼与天性的时期，过重的课业作业剥夺了孩子的天性。严重违背了儿童成长发展的规律。随意为儿童减负刻不容缓，委员们提出这个提案对保证我国儿童能够健康成长的发展，有着巨大的意义。

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