中小学托管班流程管理制度有哪些？如何制定？
托管班如今应该是如今最好开展的机构了，但是好开不代表能够做好，很多托管班往往只开了几个月就宣告关门了，原因在于他们管理混乱。想要让托管班长期发展下去，就需要制定好管理制度。
制定中小学托管班管理制度和日常经营流程的具体内容主要包括：
1、掌握不同年级的放学时间，确保接送学员的及时性、安全性。
经营中小学托管班需要细心和耐心，对每一项任务的安排都应做到有条不紊。对于不同年级学生的放学时间更应准确把握，例如，小学三到六年级的学生，周一的放学时间是15:55，而周二至周五的放学时间是16:30;一、二年级周一至周五的放学时间统一为15:50，中学学生放学的时候则要晚于小学生一个小时。因此，中小学托管班托管班的老师，至少需在不同年级放学前五分钟提前到指定地点接学生。
中小学托管班老师接学员放学，不仅要保证及时性，还应确保学员安全。例如，老师应等学员到齐后再分批组织学员返回托管班，不能让学员单独行动，如有特殊情况，需与其他老师商议并及时联系学员家长。学员在返回托管班的过程中若要购买文具或食物，需向老师报告，老师应告诉学员除面包、牛奶这些能充当晚餐的食物外，禁止购买其它零食。托管班放学后，需确保家长亲自接学员回家，为防止家长太忙以致忘记接孩子回家的情况，老师需在学员放学前提前联系家长。
2、合理安排上课时间，督促学员及时完成当天作业。
老师安全接学员到达托管班后，可让学员休息15分钟再继续上课，老师应叮嘱学生按照语文、数学、英语的顺序，依次完成当天作业。安排课表时，应在每一堂课结束后，应给学员一刻钟的休息时间，让学员放松一下，再进入下一堂课的学习，合理的安排上下课时间有利于提高学员的学习效率、提升托管班的教学效果。
3、定期与家长和学员沟通，及时汇报孩子的作业完成情况和上课表现。
中小学托管班要得到长期发展必然离不开与家长的及时沟通，这样老师才能了解每一个学员的具体状况，例如学员的性格、薄弱科目，还能知晓家长对孩子的要求和期望效果，老师才能更好的找到适合学员的教学模式，进而有针对性的为学员制教学方案。
托管班老师还应增加与学员的沟通，根据每个学员的特点给予适当激励和奖励，摸索学员性格，如果学员上课表现不佳，老师应严厉批评，做到奖罚有度，提高学员的学习兴趣和学习热情，规范学员的学习态度。
托管班的管理制度不仅仅是为了方便管理学生，也是为了让老师在照顾学生的时候可以用心，让学生感受到托管班的温暖，愿意在托管班继续学习。
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