教育培训机构管理涉及诸多定律，这些定律对改善校长管理思维、提升校长管理水平、增强团队凝聚力，具有很强的“实战”意义。那么教育培训机构的管理定律是什么?

　　1、圆规定律：学校发展需坚守不变的“圆心”

　　无论圆规的两只脚形成的夹角大小如何，总能画出一个标准圆。其根本原因在于“脚在不停行走，初心始终不变”。将其引用到学校管理中，学校的核心办学理念就是学校所有工作的“圆心”。

　　校长要引导全校师生员工明确学校的核心办学理念，明确学校的育人目标。所有的改革思路与创新举措，皆不能脱离这个“圆心”，各项工作要保持一致方向，才能促进学校各项工作呈现崭新局面。

　　2、杠杆定律：找准支点，方能收获最佳效益

　　杠杆定律中有三个关键点：杠杆、支点、被撬起的物体。这三者之间必须科学配合，才能实现最大效益。对于学校管理而言，就是能以学校现有的存量，选择最佳的时机，采取恰当的方法，去撬动和发挥所有资源，获得最大程度的发展。

　　比如：为改变“千校一面”的现状，各个学校都在努力寻求特色发展之路。但许多校长也为此犯难，不知道“特色发展”该从何处“下手”，没找到“支点”。

　　其实，学校特色发展的“支点”可从以下四方面去探寻：

　　一是学校的历史文化传承，二是学校的传统优势项目，三是学校教师的资源存量，四是学校未来的发展愿景。将上述四方面元素进行深入挖掘分析，找出关联点，这个关联点往往就是撬动学校特色发展的“支点”。

　　3、避免“灯下黑”定律：堵塞管理漏洞，破解管理盲点

　　现代社会所说的“灯下黑”，主要指发生在管理者身边的事件由于距离太近，容易被忽视的现象。学校管理也是如此，管理者往往对距离太近的事物视而不见，难免埋下隐患。因此，越是发生在身边的事件，管理者越需要退后一步，在有效视线范围内，保持清醒的头脑和科学的距离，才不至于“灯下黑”。

　　比如，学校领导班子成员之间因为长期搭档，彼此十分了解、高度信任，并且有了较深厚的感情积淀。在情感机制影响下，通常人们会产生依赖感和踏实感，因为“熟悉”而忽略了“细察”，发生“灯下黑”现象。

　　在实际管理中，人文化的信任关怀与严肃性的制度约束同等重要，通过刚性的制度去规范人与人之间的关系，对事不对人，这是避免“灯下黑”最简易的方法。

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