个性化学习可能是近年来最广泛使用的教育口号之一了，它试图捕捉学生的特点和优势，并随之调整应对措施。个性化学习指的是学习进度和教学方法，都要针对每个学习者的需求进行优化的教学。怎么让学员进行更好地个性化学习?

　　1.遵从学生的意愿和选择

　　基础的教学要素之一是让学生拥有自主学习的能力，并在如何展示自己的学习成果、专业的重点话题以及与谁合作或协作(包括同行和专家)等方面拥有多种可能的选择。

　　许多优秀的老师就经常为学生创建选项菜单。多种选择和选项不仅能让不同的学生参与进来，还能让他们获得更个性化的体验。更高形式的学习，是建立在学习者在学习方面拥有更强的学习能力的基础上的。而这种学习能力是通过不断的选择锻炼出来的。

　　如果这是一个项目，我们就要提供交付最终产品的不同方法。如果这是一个研究课题，我们就要提供各种选择的结果。如果是要读的东西，那就不要让学生读同样的东西，而是不同的人读不同的东西，然后进行比较。选择不仅为更高层次的学习提供了必要的支持和建设，而且还创造了一个环境和学习文化，促进了创新、自信、冒险和其他必要的未来技能的发展。

　　2.做真正的职业准备和计划

　　职业技术教育(CTE)，是为所有年龄段的学生提供在未来职业生涯中取得成功所必需的学术和技术技能，知识和培训，使他们成为终身学习者。全美范围已有约1250万高中和大学生参加CTE学习。现在都可以通过特定的职业途径、特定学院、来实现学习计划、选修课学习等等。

　　这些课程和经历不仅能为学生提供基于工作的学习、参与度、软技能和技术技能的获取、职业联系和准备，而且还能提供一种个性化学习体验的方式。首先，是他们在做选择。但除此之外，这些经历通常还包括更多个性化体验的机会，比如实习、指导教师等等。

　　3.由学生自己设计的教育计划

　　作为一名非特殊教育的教师，我一直认为IEP(个人教育计划)听起来像是我们所有人都能从中受益的东西。如果我们邀请所有学生参与设计他们自己的教育计划呢?我再次强调，在一个更强调以项目为基础的世界里，我们能让所有学生都有机会选择他们自己想要学习的科目、标准和技能吗?

　　例如，许多主要的大学现在都有办法让学生参与到他们自己的专业定制中来。学生设计的专业是什么样的? 这是一个连贯的学生计划，需要跨学科，通常涉及至少三个学科。

　　这些定制专业通过学生的选择显示了更多的个性化，但同时，也有机会与教师和学术领袖就个人设计和学生主导的学习体验进行密切的合作。例如，20个允许您设计自己专业的大学就是这么做的。如果我们能在大学水平做到这一点，为什么不能在K-12领域做到呢?

　　4. 创造独特的、重要的经历和机会

　　让所有学习者都能在个人层面上更有兴趣的挑战之一，就是要创造合适的条件——合适的环境、欢迎并培养个性、创造力，并最终形成个人的学习体验。我们可以创造一种吸引人的文化，倡导并最终激励个人追求。

　　5.最好的反馈是：问学生们

　　让我们的学生反思他们的学习和分享他们的学习经验，对学生的发展以及教学成长都是至关重要的。作为老师，我们会做很多事情来提高自己的教学技艺。但我们很少问学生做什么才能对他们有用，我们能做什么来帮助他们提高学习经验。总的来说，学生们都很诚实，并且也都愿意讨论他们的教育现状。

　　跟其他所有教育性的东西一样，个性化实际上更多的是教育性的而不是技术性的。如果我们首先挑战自己，多了解我们的学生——他们的优势、成长领域、个性、兴趣、动机、想法、职业目标、学习模式等等——自然会个性化。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。