在线教育发展至今，辩论在线学习的有效性或价值已然毫无意义。过去几年时间，教培行业课程产品上的创新、服务结构上的升级以及资本热度超过了过去20年的总和，而这些变革绝大多数是由新兴的在线教育公司带来的。有人预测，未来两年内，中国教育培训产业线上线下的组合格局将基本确立。也就是说，线下龙头们，只剩2年的时间来思考、进化、演变。

　　教培消费支付能力与意愿提升

　　玛玛洛可少儿英语西安运营管理中心总经理郭静分析，高质量出生人口增长，家长受教育水平的显著提高，进一步带动了教培行业消费市场的支付能力和支付意愿提升。再加上中国内地拥有其他地区和国家不具备的人力资源红利，高等教育培养出大量的高知识水平、低技能水平的劳动力，为教培行业发展做足了人力资源准备。

　　“如果我们把培训机构的老师以本科作为一个底线来看，依然有大量的人员能够进来，这就有可能把教培行业的服务化和精细化做得更好，更有利于促进消费升级。”郭静说。

　　业内人士预测，教培行业未来五年将在全国范围内高速增长，行业更加集中更加规范。信息技术快速发展和互联网基础设施建设加强，为教培行业的效率提升和集中度增加提供了坚实的保障，为巨无霸式的教培机构诞生创造了可能。

　　教育消费升级差距难打破

　　回顾过去会发现，中国教培市场经历了三次大规模消费升级，第一次以满足优质教学资源需求为依托，第二次以满足优质服务水平需求为依托，第三次是以满足优质教育理念需求为依托。

　　玛利娅蒙特梭利国际早教总经理王峥分析道，教培行业地域性很强，使得我国大城市发展得很高级，小城市跟不上大城市，这是线下最大的不同。导致的结果是一线城市已处于第三次消费升级，二三线处于第二次，四五线仍处于第一次消费升级。

　　王峥说：“互联网技术产生会打破现状，技术的发展会推动三次消费升级需求的融合。目前农村地区已经快速地改变，可以通过互联网了解更多信息，可以了解到原来更好的老师讲得是这样好，进化的速度会快很多，会超出原有的历史进程范畴。这是技术给消费升级带来的变化。”

　　小站教育陕西分公司总经理熊浴说道，教培行业的核心是老师，老师是非标准化的，所以这导致三四五线最大的缺口是招不到好的老师。而且近几年这个趋势会更加严重，因为稍微优秀的人都会读大学，读大学留在当地城市的可能性非常低，除非是进公立校和事业单位。

　　优质老师不足带来什么结果?她说道，“没有办法规模化地生产。更重要的是好老师数量不够，在当地的竞争就不够激烈，竞争不激烈，当地机构就没有动力进行迭代升级。”

　　新政给实体培训机构带来压力

　　小站教育陕西分公司总经理熊浴分析道，目前关于培训机构政策所有的细节都是围绕线下机构展开的，互联网不存在三平方米，这其实就是体制创造的一个机会。“可以预测的是，接下来两三年时间，线上教育的发展速度由于国家政策的调控，会比线下更快。”

　　秦学教育集团伊顿名师总经理王秦军说道，这次新政非常刚性，所有老师必须有教师资格证，所有东西必须合规，新政给实体培训机构带来压力。

　　他表示，未来的培训中心会升级为一个服务中心，不仅做面授还可以做在线，学生有时间来培训中心做交流，更多的学习在网上进行。以在线为主，以线下交流为辅，以周边辐射50公里为主，成为混合运营的服务中心。这样的话，每一个校区生源会增长，利润会提升，可能会在新政下找到自己的发展之路。

　　线上机构最大的困惑是信任度和交流成本

　　“线上机构最大的困惑是，家长会觉得在线教育特别远，我看不见你，又不能跟你面对面教育，可能会有信任度问题和交流成本问题。”王秦军说。

　　王秦军认为：“如果线下也在做，虽然离得远，家长会有一定的信任度。这跟银行一样，原来的银行所有的事情都要在银行办，有了网上银行以后，客户有些可以在家里办，遇到事情的时候可以到银行网点进行当面办理，线上线下可以配合。”

　　王秦军说道，“学生在培训中心是面授的，现在要变成在线学，有时候在线有时候面授混合运营，90%的课在家学，10%的课要求在培训中心学，整个教务系统、排课系统等很多系统是打通的。”比如秦学基于自己的教研体系，还有一套教学互动体系，智能化教学互动ITS，学生在远端跟老师交流很难完全用语言，这就需要互动体系交流，在布置作业、批改作业，老师和学生互动方面需要一套教学交流体系。

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