线上课堂教学互动是会影响到课堂氛围和教学效果的，只有课堂氛围良好，学生才能更好进入到学习状态，学习效率才会更高，那如何提高线上课堂教学氛围？

　　老师可以利用格子匠直播教学平台上工具设置举手模式，学生可以点击举手回答，讲师同意开启音频连麦或者视频连麦，邀请学生提出一系列想要获知答案的问题，可以与阅读材料直接相关，也可以是材料之外学生们忽略的东西，或涉及到的其他知识点。

　　线上课堂教学互动优势在于即时性，可以采用“一对一”和“一对多”活动相结合，随时单独提问学生，随时采用答题卡和文字框反馈信息。老师可在课件上灵活涂写/擦除等，可进行有效的互动教学。

　　老师可以通过问卷调查的方式，来收集学生的学习情况，包括对学习内容掌握程度，对学生关注度等问题，全面了解和掌握学生的学习情况。并通过问卷收集情况，立即采取补救措施，及时调整自己教学设计。

　　线上课堂教学互动环节设计，要服从课堂的管理，服务教学目标实现。值得注意的是，一节课互动不能过于频繁，否则会打乱教学节奏。因此，在线课堂互动也要适量，使其取得更好教学效果。

　　师生之间互动是课堂活力的保障，也是课堂生成的关键，互动的品质直接决定课堂质量优质互动要充分考虑线上教学监督缺位、学习气氛难以形成特点，精心选择教学资源，精心备课，如准备趣味故事、插播视频等，直击学生兴奋点，激发学生学习兴趣。

　　师生互动、师生谈话要体现教师高能量、高水平，让学生学有所得。教师要自觉承担起育人的职责，一刻也不能放松。充分发挥网络教学比较优势，优化教学内容和流程设计。注重线上教学情感激发，通过具有趣味性和挑战性学习内容，激发线上学习兴趣，提高学生自控力。

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