教师如何上好语文网课？教师该怎么做？
随着互联网上各种知识付费平台的兴起以及学校多媒体课堂的出现，教师如今讲课已经不在局限于教室里了，也可以在网上为学生讲课。但是线上上课与线上还有不有不同的地方，教师怎么才能上好语文网课?
一节上得好的网课不是因为处理教学的技巧，而是由任教老师的学识、思想、境界决定的。教师对课文的理解有多深，对语言文字的挖掘就有多深。而对课文的理解能力直接取决于老师的文学修养。没有深厚的文学修养，没有过人的理解能力，没有博览群书的“厚积薄发”，是教不出精美绝伦的语文课的。
课件对于网课来说，尤为重要。如果老师只是说话流畅，思路清晰，全程都在录老师脱口秀，那老师吸引注意力的能力大概率比不上B站。图片、视频等形式一点也不比话语力量弱。做课件完全可以不按照以往经验，直接从朴素的最初目的出发——帮助学生掌握知识。
非得是PPT吗?当然不，音乐、动漫、游戏、电影、表情包、百科等等都可以辅助学生掌握知识，而且，由于网课脱离了物质形式的束缚，完全可以把各种因素都拿来，尽情地用。
从老师的角度来看，首先你需要足够的知识水平，其中包括教学基础知识和个人知识理解!作为老师要熟悉教材内容，明确章节重难点，对学生易错易遗忘的点要有整体的总结!而老师的差异一般不体现在这里!个人知识理解才是老师的魅力!
从网课的角度来看，整个系统有学生和老师两大主体，系统的工作依靠两大主体的协调!老师在这个系统里充当主动轮的作用，老师的个人环境是独立的，所以老师要能在这样的环境下保持课堂的持续性与积极性。
从优秀的角度来看，统一起来就是：教学!老师能教给学生多少，学生可以通过网课学到多少!我个人一直有上猿辅导，一般一次课大约两个小时!老师如何在有限的时间里输入知识很重要，学生的最优注意力一般只有二十到三十分钟。
语文教学的最终目的是培养学生的听、说、读、写能力，即理解、运用祖国语言文字的能力，这就要求语文教师对语言发生的规律、语言学的理论、现代汉语听说读写知识、逻辑学知识等有比较深入的了解，这样才能适应教学的需要。
一节语文网课的时间可能不像课堂上的那么长，这就要求教师要在规定的时间内将语文的重点知识和理解都灌输给学生，并能让学生在这个时间内能够有所了解，因此很考验教师的教学能力。
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