教学平台怎么用？该如何使用？
现在知识付费很火，很多在线教育平台都开始了知识付费的课程。这些课程除了让学生学习外，也需要老师进行老师对课程进行上新，对于新老师来说，他们需要做的就是熟悉下教育平台如何使用。
第一步：熟悉工具
作为新入坑在线教育的老师，熟悉软硬件设备是必不可少的环节。尤其是其中的软件设备，比如在格子匠平台中如何建班，如何开课，如何设置讲师助教角色，如何使用直播课程中的互动工具，如何进行课程分享等等。教学中常用的每一个软件，老师都可以熟悉并熟练使用，才能最大限度发挥软硬设备的优势，给老师更好的上课体验，学员更好的学习体验。
同时，可以提前邀请愿意配合的学员家长或同事进行试课，走完整个上课流程，提前排查可能会存在的问题，摸索在线授课的技巧和方式。
第二步：课程设计
尽管线上线下的课程内容大致相似，但上课场所、人数、互动方式等都发生了变化，相应的，优质的线下课程不一定适合在线上进行教学。因此，以往是线下的老师可能需要按照线上的特点重新设计合适的课程教学内容。比如我们的网络课程可以利用互联网的多样展现元素让课程变得更丰富有趣，比如制作有画面、有声音、有小视频、有动态演示的课件，而实验的操作步骤、手工制作的分解演示、数学的画图讲解就可以等到很好的展示。
不过也要注意的是，课件中的内容过多、过于花哨也不适合。如果PPT背景有可爱的卡通形象，这会转移学生的注意力，让学生忽视教学内容。有的PPT颜色过于繁复，学生根本找不到重点，这就本末倒置了。因此，课程设计时要遵循：简单、明了、授课内容突出，主题颜色不超过三种。
此外，关于内容编排，要想吸引学生主动听课，就要打造“趣味”课堂，让课程在有质的同时又有趣。这里需要我们多多琢磨，也可以借鉴线下课堂的打造。比如如何有趣导入，如何提问等等。此外直播课程设计要注意：内容不要过长、过满，最好在30分钟以内，留下给学生思考的时间，留下给学生上课互动的时间。
第三步：上传课程
当课程设计并制作好之后，就需要将课程上传到教育平台上了。一般来说，只要课程只做好了，直接上传上去就可以了，但是有的教育平台对视频格式有要求，如果格式不对是上传不成功的，因此在上传之前我们要看下视频的格式对不对。上传好之后，还要设置下课程的开课时间，让学生在规定的时间内进行学习。
第四步：课后服务
学生在教育平台学习，如果有不会的地方，肯定是要和老师进行沟通的，老师不会一直待在平台上等学生来提问，因此有必要搭建一个留言板，让学生和老师进行沟通。同时，为了摸底学生的学习成绩，也可以使用教育平台提供的考试程序让学生们进行考试，看看学习有没有效果。
当然，教学平台因为平台的不同，自然使用方式有差别，不过只要我们的课程内容没有出错，其他的都市可以慢慢学习的，老师们能够将复杂的知识传输给学生，怎么使用肯定也能学会的。
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