教学与教研，犹如唇齿相依，唇亡则齿寒。教而不研，路越走越窄;研而不教，路越走越险。很多人认为教研是一个高大上的代名词，然后教研诶下机构招聘教师教研的时候对学术要求也不低，那么薪资就应该高，但事实如此吗?在教育机构当教研教师是一种什么体验呢?

　　也许平时的教学任务繁重没有太多时间进行教研，正因为繁重的教学任务压得我们喘不过气，所以我们才更要挤时间也要探索更好的教学方法，从繁重中“解脱”出来，让教学更加高质高效。尤其是疫情以来，老师们纷纷变身主播老师，教学方式和场景发生变化，不少老师表示吃不消。

　　然而不论教学形式如何变化，备课和教研一点不能少，反而随着时间的推移，行业对老师的要求越来越高，其中具备教研能力将是一个优秀老师不可或缺的素养。

　　教学教研是一个系统性整体性的工作，要想做好教学教研工作首先应该注意哪些问题呢?

　　教学教研需要听课、评课，但教研不能只停留在听课、评课这个环节上。教学教研不能“等、靠、要”。发现问题、分析问题、解决问题是一线老师从事教学教研所应遵循的程序。

　　要理解教研，先抛开培训机构，看看社会上的纯教研，一般有两种，一种是研究教学方法的，比如教科院等就是干这个的，还有一些公立校的老师也会进行教研，但那不是纯教研，而是教学之外的教研活动。

　　还有一种是出版社的，如果你是编辑，虽然对学历要求不低，但是工作非常的标准化，所以技术含量其实不高，工资待遇也就相对应的不高，发展前景依然如此。

　　然后回到教研培训机构，如果是教研老大，那就是一个团队的灵魂，但如果不说老大，那么也有两种可能：

　　一种是兼职教研，很多机构的教研代课老师是兼职的，周末上课，周一到周五做教研，出课程产品，这样其实比较好，一方面又实战，一方面可以沉淀你的东西成为产品，新方法，高思等很多机构早起都是这样做的，对个人的成长也比较有帮助。

　　还有一种就是纯教研了，不教书，优点就是双休，缺点就是缺乏实战，所以这样的工种其实就是偏前面说的编辑了，不断的写东西，出教材，招聘要求不低，但是薪资待遇偏低。

　　所以说，老师的上升通道里面有教研，但是教研薪资不高，以上就是格子匠为大家介绍的教研工作的体验了，格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。